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Conhecendo o corpo e se reconhecendo na arte
Prática de consciência corporal e produção de autorretrato a partir de animação
- Computadores, tablets ou celulares com acesso à internet;
- hidratante corporal (hipoalergênico);
- tapetinhos;
- folhas de sulfite;
- lápis de cor.
Autocuidado, expressão da criação artística
Ampliar a percepção de si e do outro.
Crianças da educação infantil
Sala de aula, sala de atividades, espaço aberto ou ambiente remoto
1 encontro de 1h30
Início de conversa
Na educação infantil, devemos criar oportunidades para que as crianças ampliem a percepção de si mesmas e do outro. Nessas experiências, elas podem construir sua autonomia e senso de autocuidado, bem como interdependência com o meio.
Base Nacional Comum Curricular (BNCC): habilidades EI01EO05 e EI02EO01
Nesta oficina, a criança reconhece seu corpo e expressa suas sensações em momentos de relaxamento e descanso. Após assistir ao vídeo que sugerimos a seguir, ela é convidada a expressar suas percepções por meio da criação de um desenho.
Esta oficina é uma proposta baseada em um encontro on-line que aconteceu em 25/9/2020. O encontro, facilitado por Carolina Pires e Larissa Néri, envolveu educadoras, coordenadoras pedagógicas e gestoras representantes das creches parceiras do programa Corpo e cultura na formação do(da) educador(a) da primeira infância. A formação se baseou no mapeamento e nas avaliações realizadas ao longo do primeiro semestre de 2020.
Na prática
Corpo e consciência
Inicie a oficina com um mapeamento das características do grupo. Peça a cada criança que expresse seu estado ao chegar à aula ou ao encontro em uma palavra. Pergunte: “Como você está chegando ao encontro/à aula hoje?”.
Você pode criar uma nuvem de palavras num quadro (ou numa apresentação on-line, no caso de ensino remoto) e registrar à medida que cada criança se expressa. Dessa forma, todo o grupo pode visualizá-la. Leia as palavras pausadamente.
A seguir, peça às crianças que se deitem nos tapetinhos. Disponibilize hidratante corporal (hipoalergênico) para todas as crianças e peça-lhes que massageiem uma parte do próprio corpo, como braços e pernas.
Ambiente remoto
Oriente as crianças a solicitarem um creme hidratante à mãe, pai ou adulto responsável. Peça a elas que se deitem sobre um tapete.
Peça que se deitem e relaxem. Conduza uma prática de respiração, de modo a acalmar a mente e ativar a percepção sensorial. Toque uma música clássica.
Ouça a sugestão a seguir: Flute and Harp Concerto in C Major, K. 299: II. Andantino Opole P.O., de Wolfgang Amadeus Mozart.
Após 5 a 10 minutos de relaxamento, oriente que se espreguicem e se sentem. Pergunte-lhes:
Como você estão se sentindo?
Incentive a participação de todos(as) e registre as respostas em outra nuvem de palavras. Compare as nuvens. Ao final, fale sobre a importância do autocuidado e da percepção de si.
Linguagens expressivas da arte
Em seguida, assista com a turma a animação Alike (Daniel Martínez Lara & Rafa Cano Méndez, 2015, 7’45). Após a exibição do curta-metragem, explore as características sensoriais do filme:
- expressão de emoções por cores e gestos;
- a importância da música e da criatividade.
Deixe que as crianças expressem livremente suas ideias.
Distribua folhas sulfite e lápis de cor e peça às crianças que façam um autorretrato. Elas vão produzir garatujas, e com elas você pode refletir sobre a riqueza presente em suas expressões.
Ambiente remoto
Peça às crianças que façam um autorretrato. Ao final, oriente-as a apresentarem a produção. Compartilhe a imagem das produções. Incentive-as a expressarem suas ideias sobre o desenho criado.
Nesse momento, você pode explorar a riqueza das expressões não figurativas e reconhecer as forças de representação que comunicam e podem ser compreendidas através dos seguintes aspectos:
- percepção sensível no traço, na pressão e na movimentação do gesto;
- composição dos espaços e nas cores escolhidas.
Incentive a troca dos desenhos entre as crianças. Se julgar apropriado, faça um mural com as produções.
Ambiente remoto
Ao compartilhar a tela com as produções das crianças, incentive as crianças a expressar ideias sobre o desenho dos colegas. Observe como trabalham a percepção de formas e cores. Deixe que se expressem livremente.
Como criar nuvens de palavras? Confira o vídeo a seguir:
